Fri. Oct 23rd, 2026

2024

EL IMPACTO DEL CONCIERTO INTERNACIONAL ANTE EL DESARROLLO Y DESENLACE DE UNA GUERRA

RENATO FUENTEALBA

CANDIDATO A DIPLOMA 2024

Monografía B en Historia de las Américas

El objetivo a trabajar en la monografía fue examinar y discutir acerca de cómo organizaciones internacionales forman un rol activo o pasivo en diferentes conflictos bélicos. El rol de la ONU, OTAN o la OEA son cruciales para entender la reacción internacional tanto militar, política y económica; y es por eso que se plantea la siguiente pregunta de investigación: ¿En qué medida influyó el concierto internacional en Argentina para su desarrollo y desenlace en la Guerra de las Malvinas durante 1982? 

La metodología utilizada fue en base al análisis separado de factores tales como los políticos, económicos e intereses tanto argentinos como británicos, razón por la cual se recurrió a el uso de diferentes perspectivas de historiadores que abarcan sobre el tema, haciendo una discusión sobre dichos puntos de vista. Además, se hizo un exhaustivo análisis en los hechos y decisiones tomadas tanto por el presidente Galtieri  y Thatcher como tácticas que buscaban un avance en la adquisición de las islas Malvinas. Esto y mucho más para ir construyendo un análisis crítico y pertinente que acierte a la pregunta de investigación.

Ese hecho histórico nos permite a la sociedad de hoy en día poder criticar con altura de mira las guerras que han ocurrido, en búsqueda de comprender y estudiar decisiones que llevan a dichos enfrentamientos. En este sentido, se busca ser riguroso y crítico buscando comprender diferentes perspectivas aplicando así los perfiles del mismo programa IB como mente abierta, pensador, reflexivo y balanceado.

La monografía nos brinda un espacio para además de realizar algo de nuestro agrado e interés, poder aplicar todo el conocimiento de 2 rigurosos años de programa y poner en práctica los perfiles IB. Como un alumno que ya realizó este extenso trabajo les brindó mi opinión y consejos sobre este trabajo: sobre todo aprovechar la instancia a hacerlo sobre una asignatura que te permita no sólo abarcar temas que te llamen la atención sino que pongan a prueba tus habilidades y verlo como una oportunidad de demostrar el conocimiento y capacidad de cada uno. Es de las pocos exámenes que tienen este nivel de libertad que no se adhieren a una respuesta de la pregunta o un cálculo matemático, sino que un trabajo que logra exponer la calidad del alumno en su globalidad.

Mixed Day 3ros y 4tos básicos 

El pasado viernes 9 de agosto se llevó a cabo el clásico *Mixed Day* entre el colegio St. Margaret’s y The Mackay School, dirigido a los estudiantes de tercero y cuarto básico. Esta actividad consiste en un día en el que un grupo de alumnos y alumnas de ambos colegios participan de una dinámica académica en que de manera conjunta, participan e interactúan de una jornada escolar completa en cada institución.

En esta ocasión, Mackayzine tuvo la oportunidad de conocer más sobre la realidad de ambos colegios, conversando con profesoras tanto de St. Margaret’s como de The Mackay School. Nuestro objetivo era entender cómo las personas encargadas de guiar el proceso de aprendizaje perciben los efectos positivos o negativos de realizar un *Mixed Day* para niños y niñas en pleno desarrollo educativo.

Durante la jornada, se realizaron actividades diseñadas para fomentar la interacción entre niños y niñas, con el propósito de que trabajaran en conjunto en las tareas asignadas en el aula. Además, se organizaron actividades deportivas, entre las cuales los profesores del departamento de deportes seleccionaron el rugby. Tanto las alumnas de St. Margaret’s como nuestros compañeros más pequeños disfrutaron de la oportunidad de tacklear a los míticos “Jhonny Manteca” y de anotar conversiones al patear a los palos de la cancha número 2. Previo a esta actividad, algunas profesoras comentaron que las alumnas habían expresado cierto rechazo hacia el rugby, ya que no querían ensuciarse o ser tackleadas. Sin embargo, tras participar en las estaciones de este deporte, la perspectiva de la mayoría cambió, y describieron el rugby como una actividad divertida. Sus expresiones de felicidad al finalizar los ejercicios fueron notables.

De manera similar, nos adentramos en las salas de clases, donde se observaron diferencias en la adaptación según el nivel. En tercero básico, la adaptación al nuevo entorno fue más lenta, tanto para las niñas como para los niños, ya que inicialmente no sabían bien cómo relacionarse entre sí. No obstante, a medida que avanzaba el día, esta actitud cambió al realizar actividades en conjunto. En cuarto básico, la adaptación fue diferente. Por un lado, las niñas mostraban cierta desconfianza o vergüenza al comienzo, mientras que los niños, según Miss Constanza Ceballos, de música de The Mackay School, “regulaban” sus emociones. La profesora también notó un silencio inusual en la sala, en comparación con cuando solo hay niños, y una mayor atención por parte de estos. Tanto las chicas de St. Margaret’s como los chicos de Mackay demostraron un buen trabajo colaborativo, compartiendo ideas como estilos musicales, lo que fomentó una mayor interacción y redujo la desconfianza y el silencio iniciales.

Dado que el *Mixed Day* busca generar interacción entre niñas y niños para que compartan sus gustos musicales, deportivos, manuales, etc., nos interesó conocer cuál podría ser la influencia a futuro de estas instancias en los estudiantes. Una posible respuesta es que estas actividades abren la puerta a conocer a personas de la misma edad con intereses similares o diferentes, generando vínculos que se sostendrán en los recuerdos de estas experiencias compartidas, las cuales muestran una parte más completa de cada participante al involucrarlos en diversos ámbitos.

Para finalizar, nos gustaría agradecer a las profesoras del colegio St. Margaret’s, Carolina Veas (cuarto básico) y Roberta Falcone (tercero básico), así como a Miss Constanza Ceballos de nuestro establecimiento, por compartir sus visiones con nosotros.

Luis Felipe Figueroa

Bilateral Mackay v/s Craighouse

El día 10 de Agosto del presente año se llevaron a cabo los encuentros entre Mackay y Craighouse, desde la categoría junior a First XV. Entre los resultados de los partidos se destaca el desempeño del primer equipo de nuestro colegio, quedándose con la victoria en Mantagua por 27 a 19, en un partido disputado de comienzo a fin, donde se evidenció una alta intensidad en el juego y una gran unión del equipo en todo momento, pudiendo marcar 4 trys: anotados por Tomas Perez, Felipe Figueroa, Nicolas Rosselot y Diego Rojas, sumando 2 conversiones y un penal de Rafael Zavala. 

Este encuentro fue el último bilateral previo a los torneos de las respectivas categorías, el cual se realizará el día 31 de Agosto en Mantagua (The Mackay School), para las categorías de 7º y 8º básico, y en La Reina (The Grange School), dirigido a las categorías Intermedia y Senior, donde los equipos competirán por el Shield XV del ABSCH. Los grupos y fixture del torneo serán informados en las próximas semanas donde se podrán conocer los posibles encuentros de los equipos que representarán a The Mackay School y dejarán todo en la cancha por quedar en lo más alto de la competencia. A continuación el capitán del First XV, Sebastian Rojas, posterior al partido con Craighouse nos da sus impresiones sobre el partido y lo que se viene para el primer equipo del colegio. “Fue un gran partido, muy disputado e intenso, esto es lo que buscamos en estos encuentros bilaterales para poder seguir sumando ritmo y construir nuestro año. Ahora tenemos dos semanas para prepararnos y ajustar detalles para el torneo en Grange, que será nuestro último encuentro en Chile, para la semana siguiente comenzar la gira a Sudáfrica donde jugamos 3 partidos en diferentes ciudades. Sabemos que se viene lo más duro pero esto es lo que nos gusta y lo que hemos estado esperando, tener estos desafíos que como equipo estamos enfocados en trabajar y disfrutar día a día, partido a partido, y así alcanzar nuestros diferentes objetivos que establecimos a comienzo del año.“

Entrevista a Patricio Figueroa: Headboy G’23

En esta ocasión, desde Mackayzine tuvimos la oportunidad de entrevistar a Patricio Figueroa, nuestro querido egresado de IV Medio y ex Headboy del año 2023. Aproveché esta oportunidad para preguntarle sobre su vida escolar, con el objetivo de comprender su perspectiva sobre el cargo de Headboy y lo que significó para él, así como su reflexión sobre su vida escolar como exalumno de nuestra querida institución.

¿Qué significó para ti ser nombrado Headboy?

“Me sentí muy agradecido. Fue como una recompensa a todo el esfuerzo que le dediqué al colegio, al estudio y al deporte. Para mí, significó asumir más responsabilidades, otro desafío que debía enfrentar.”

¿Cómo se sintió ser Headboy?

“A veces fue difícil. El cargo conlleva mucha responsabilidad. Siempre tienes que estar haciendo algo. A veces tenía que jugar con los niños, rendir bien en el rugby, terminar el diploma IB, mantener el orden y participar en muchas ceremonias.”

¿Sientes que el colegio te preparó bien para tu vida universitaria?

“Sí, el colegio te prepara bien. Te enseña diferentes cosas que necesitas para la universidad, aunque se puede mejorar. El colegio te enseña disciplina, organización, cómo superar tus dificultades y a mejorar la comunicación.”

Describe al colegio en una palabra.

“Familia.”

El objetivo de esta entrevista era obtener la perspectiva de Patricio Figueroa sobre su experiencia como exalumno de nuestro colegio, junto con entender su reflexión sobre el cargo de Headboy. Parece ser que este cargo, como cualquier otro, conlleva un gran nivel de responsabilidad y sacrificio para ser desempeñado. Además, el esfuerzo y dedicación que uno pone en el colegio, al menos desde la perspectiva de Patricio Figueroa, permite adquirir y desarrollar habilidades que facilitan un mejor desempeño en la vida universitaria y académica en el nivel superior.

Bingo CAS 2024: Una retrospectiva

Este sábado 27 de Julio, el Bingo CAS 2024 tuvo lugar en nuestro colegio, organizado por el Centro de Padres con el objeto de recaudar fondos. El Bingo invita a los estudiantes, familias y otros miembros de la comunidad mackayina, junto a otros visitantes que deseen participar. Los fondos recaudados por esta actividad son utilizados para el Viaje de Estudios de los próximos IV’s Medios a Reino Unido, en esta ocasión los fondos iban a las generaciones 2025 y 2026. 

 Para los que no sepan, CAS, es acrónimo para Creatividad – Actividad – Servicio. Esto se relaciona con algo Bingo debido a que el pilar fundamental de CAS es la solidaridad, y los estudiantes al participar y ayudar en el funcionamiento y la preparación del Bingo, se ayudan a sí mismos y su familia en la recaudación de fondos.

 Nuestro equipo de Mackayzine, que estuvo presente en esta ocasión, logró entrevistar a diferentes personas presentes en este evento para lograr conseguir su opinión y perspectiva en la organización del bingo de este año. Esperamos que sus respuestas nos puedan dar un mejor entendimiento de cómo es la experiencia para personas fuera de nuestro colegio que vienen a estos bingos.

 Por lo visto este año, el público que atendió a esta ocasión quedó más que satisfecho con el desarrollo de la actividad: esto por los múltiples comentarios, que recopiló nuestro equipo, los cuales abarcan ideas como:

 “Muy entretenido, es un lugar donde se puede compartir con los otros papás. Tienen mejores decoraciones que el año pasado.”

C.C.R – Apoderado de G’24

 “Es algo fantástico y divertido con un ambiente familiar en el que los chicos pueden jugar con sus compañeros y los grandes pueden jugar al bingo.”

A.F.B – Jugador/a del Evento

 “Mi parte favorita es el ambiente, todos pasándola bien, todos compartiendo. Es super entretenido. (…) Todos lo  han pasado bien.”

Apoderada G’26 – Caja

 Pero, también hubo diferentes comentarios sobre lo que pudo mejorar y lo que en su opinión sería un cambio que mejoraría la experiencia en la próxima ocasión que se de el Bingo CAS.

 “Seria bueno tener mas sillas para que se puedan juntar mas grupos a jugar, como una pila de la que uno puede sacar.” 

E.S – Jugador/a del Evento

 “Creo que deberían bajar un poco la acústica, la música muy fuerte interfiere en el juego. Además, se necesita más coordinación con los chiquillos (refiriéndose a quienes rinden CAS y ayudaron en la instancia).”

Apoderada de G’25 – Venta de Comida

 “Debería ser más dinámico, el recuento de los números es muy lento y el animador se demora mucho.”

F.A – Familia Presente en el Evento

 Aparte de eso, muchos de los jugadores remarcaron acerca de la falta de variedad de comida que fue vendida. Eso junto a una falta de espacio con mucha gente teniendo que tomar puestos en mesas separadas de su grupo.

Mas allá de lo anterior, el evento fue disfrutado por todos los presentes. Así, fue inevitable la diversión o la alegre dinámica que se creó en el evento, son solo pequeños detalles que la organización del próximo año podría resolver para hacer que esta sea una mejor experiencia para todos.


-Franco Corvetto R.

 ¡3ro Medio se lleva el Bicampeonato de la ya tradicional Copa del Dia del Alumno!

En un frío Viernes 5 de Julio se vivió una jornada llena de fútbol y fervor deportivo, los cursos de media del The Mackay School celebraron la esperada Copa del Día del Alumno; un torneo que destacó por el entusiasmo de toda la comunidad educativa. El evento, que consistió en dos semifinales y una final, concluyó con una emocionante tanda de penales que coronó a 3ro Medio como el gran campeón.

En la primera semifinal, la competencia fue intensa. 3ro Medio se midió ante 1mo Medio en un duelo que prometía mucho. Finalmente, 3ro Medio se llevó la victoria con otro ajustado 1-0, marcando el gol en  los últimos minutos del partido, esto les aseguró su lugar en la esperada final del torneo por segundo año consecutivo. 

En la segunda semifinal, en la que 2do Medio se enfrentó a 4to Medio. Fue un partido cerrado y muy disputado, pero el equipo de 2do Medio logró imponerse con un marcador ajustado de 1-0, gracias a un gol tempranero mediante un impecable y discutido tiro libre de Tomas Cuadra. La sorpresiva victoria permitió a 2do Medio avanzar a la final con la esperanza de llevarse el trofeo y por lo tanto evitar el bicampeonato de los actuales 3ros medios.

La gran final, que prometía ser un espectáculo de primer nivel, no lo fue tan así. Los equipos de 2do Medio y 3ro Medio se enfrentaron en un partido muy reñido, con defensas firmes y escasos ataques que mantenían al público en espera de algo más. Al finalizar el tiempo reglamentario, el marcador se mantuvo sin goles, llevando el enfrentamiento a una tanda de penales que decidiría al campeón.

La tanda de penales fue un verdadero espectáculo. Ambos equipos mostraron gran destreza, pero finalmente un fallo inesperado de Felipe Vera le permitió celebrar al equipo de 3ro Medio nuevamente desde los doce pasos al igual que en la versión 2023.

La victoria de 3ro Medio fue celebrada con entusiasmo por sus compañeros y profesores, quienes aplaudieron el esfuerzo y la dedicación mostrada por todo el equipo a lo largo del torneo. La Copa del Día del Alumno se consolidó como un evento clave en la vida deportiva del colegio, ofreciendo a estudiantes y comunidad una oportunidad para disfrutar del deporte y fortalecer el espíritu de equipo. En esa misma línea, es importante destacar este tipo de iniciativas que, al mismo tiempo, fueron propuestas por el CEAL 2023.

Por: Julian Biggs

Seeking Our History

Seeking our History will be a section aimed at presenting the community with its past, by recounting the different locations that The Mackay School has had during its 167 years of operation.

The “Old” School

It all started by closely examining the photo that most of us have seen of the “Artisan School.”

A one-story house with non-traditional architecture for 19th century Valparaíso.

This photo has a caption that says “THE NEW SCHOOL” and this was the trigger because from the previous phrase derives the question: what is the Old School?

This turned into document research and field visits, with the aim of corroborating what is indicated in the accounts of a magazine called “An Outline of its History” as well as some documents from the Anglican Church.

In this sense, it was determined that it was in the “Protestant Oratory” where the “Artisan School” began its activities, with four students. This was located on Santa Victorina Street in Cerro Alegre, now known as Lautaro Rosas Street No. 330, 25 meters from Miramar Street.

The cornerstone that allowed the discovery of the “Old School” was the visit to the “garages” mentioned in the documents.

These facilities remain with all their original structure except for the roof. At that time, this construction corresponded to the stables (Horses and mules were the means of transportation used at that time).

Felipe Figueroa & Charlie Borrowman

¡Actualización Puntajes Intercasas!

Mackay es la ganadora, el segundo lugar se lo llevó la casa Sutherland, le sigue la casa Robertson, y el último lugar se lo llevó la casa Somerscales. No obstante, este mismo día fue el intercasa de las barras de la música, donde Robertson es la casa vencedora, seguida por la casa Sutherland, luego Mackay y en último lugar la casa Somerscales.

La tabla de posiciones sumando el puntaje total de las actividades realizadas durante el año queda de la siguiente manera: 

CasaMackayRobertsonSutherlandSomerscales
Puntaje120180175105
Puntaje Actualizado 29/07*

Hasta la fecha se han realizado 4 competencias que suman puntaje para las casas, sin embargo, en estos instantes se está jugando el intercasa de rugby, donde todas las categorías disputarán (sanamente) por el liderazgo de su casa en la tabla de posiciones. Cabe resaltar, que en estos partidos es el momento de jugar por la posición que quieran siempre y cuando tengan cuidado y sean conscientes, por ejemplo, Joaquín “el niño” Achondo jugando de pilar, Lucas “pika” Castro vistiéndose de Rieko Ioane (el famoso centro neozelandés), entre otros grandes jugadores del colegio jugando en posiciones poco habituales.

Al igual que en publicación pasada, me gustaría reiterar la idea de que el mal comportamiento resta puntos a sus casa a fin de año, por lo tanto los invito a tomar en cuenta estas palabras y portarse bien

Renzo Solari

Main Idea of a Prefect

From the in – goal cómo metáfora deportiva, abordará en sus sucesivas publicaciones, aquel vértigo para alcanzar las metas que nos proponemos. En este sentido, será un ejercicio de revisión del  presente y el pasado del colegio de manera intergeneracional. Aquí Charlie y Felipe nos dirigimos hacia ustedes:

In July 5th Ten students from IV medio were selected as new prefects. Charlie Borrowman recap information from our school’s history to present how the charge of prefect should be developed.

“With hand and heart we make our part”, and it isn’t easy. To achieve our goals we have to first eliminate the word “problem” by the word “challenge”.

We have to face several challenges in life and the way we face them, is the result of our efforts in this long match that I was able to win. That is why I’m watching you from the in goal, ready to support you in the difficult yet beautiful task as prefects.

Be righteous, fair and disciplined. Be an example of pride when wearing your uniform and demand the same from the students you lead. Your school demands it and deserves it. It has served the community for more than 160 years, earning the respect of all of us.

Keep your standard high!

Carlos Borrowman